用心用爱做教育——王珊珊老师先进事迹材料

    2010年师范大学毕业后她就从事了教育工作。五年的教学工作，使她深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。对于学生来说，认识世界是从认识身边的人开始的，教师的一言一行都应该修养到不愧人师的地步。她总是善意而公正地对待每一个学生，以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。因为平时对学生的关心和爱护以及给他们真心的交流,很多学生毕业后都成了她的朋友。逢年过节,总是收到学生们亲切的问候。这时的她特别感受到做一名教师是多么的骄傲和自豪!
    没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。2013年,她从事班主任工作,至今已经有两年时间。在工作中，她很少训斥学生，因为她深知幼苗的成长是需要和风细雨的，不论哪个学生，都是班级体的一员，她都能平等对待，她深知差生是百花园中生病的弱苗，只有百般呵护，他们才能健康成长，更注重对他们的教育;她能想方设法了解学生，爱学生，走进学生心田，做学生贴心人。
    教书先教人，润物细无声。在她任班主任期间，始终把德育工作放在首位。经常利用班会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育,更重要的还有感恩教育。树立良好的班风，组建强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对中学生的特点,他们处在人生观和世界观的形成时期,教师的引导和教育是至关重要的.她学习了心理学和教育学的著作,看了许多本班主任工作的书籍,还订了《班主任》杂志，结合自己班的情况，积极思考解决问题的办法，在她的努力下，所带班级和她本人都取得了很大的进步。
教学方面,扎实抓教学，耐心育桃李。她经常教育学生，光有好的的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，她平时做到认真备课，有的放矢，抓好课堂教育，力求课堂抓住重点,少讲多练多反馈,让所有同学共同进步。
    教学方面,扎实抓教学，耐心育桃李。她平时做到认真备课，有的放矢，抓好课堂教育，力求课堂抓住重点,少讲多练多反馈,让所有同学共同进步。加强作业完成管理，每组设课代表和组长各一名，积极探索，改进教学方法，要求学生遵守纪律，负责检查、指导、督促本组同学完成作业,在各组内展开竞争。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，期末形成一套综合试题.针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣。同时也注意对自己的教学经验进行总结，对学生的每一个知识点掌握情况均进行动态记录。要求学生积极主动听课、学习，向课堂教学要质量，不加重课业负担，做到了有张有弛，班级各课成绩都很优秀，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。
面向全体学生，因材施教，促进全面发展。现代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，让学生全面发展。各种不同类型的同学，他们都有自己的闪光点，都希望得到老师的赞赏和表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心，只是表现形式不同。在平时的工作中，她都注意观察，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教育学生。比如她们的班委有成绩优秀的班长和学习委员,也有成绩普通的宣传委员,甚至有成绩较差的体育委员和劳动委员,但在他们负责的部分却很优秀.
与家长沟通、共同教育孩子。父母是孩子的第一任老师，父母的行为经常影响着孩子。父母的教育对孩子起着很大作用。因此平时她很注重与家长沟通，但从不告状，都是向家长通报孩子的成长、学习情况及出现的一些问题，共同协商解决对策，充分利用每一次家长会，与家长共同探讨，收到了良好的教育效果。
身先士卒，做好表率。平时要求学生做到的，自己首先要做到，早到校，晚回家，与学生一起劳动、做操等。学生到了八年级,体育锻炼提上了日程,她每天陪学生一快跳绳.女生800米和男生1000米有学生跑不动,她就陪他们一起跑.学生有困难，及时帮助，体现出了身教重于言教，从未因事耽误过学生一节课。
    她始终把班会作为班级德育教育的主要阵地。成功召开多次特色班会，例如：
（1）“坚持正能量，人生不放弃“在日常生活中，她们需要坚持乐于助人的优秀班风，在学习中，保持积极向上的心态，并把正能量在一举一动中传递下去。经过对具体生活事例的分析，同学们学会了“凡事积极想，时刻搭把手”的精神，让良好的班风学风在原有的基础上，更上一层楼。
（2）“再见，拖延症”。刚进入初二，由于假期综合症的作祟，许多同学缺乏两极分化的意识不能及时调整学习状态，学习效率有所下降。“拖延症”主题班会通过小组讨论后提出多种可实施方案，使得同学们认识到拖延症的危害，在思想上拒绝拖延。 
（3）“她想对你说”。她们身边总有些许点滴使心上描摹上温暖的色彩。这个主题班会，是一个公共的平台，使每位同学都有机会分享属于自己的温暖点滴，有亲情，有友情，有师生情，有同学情。在无形中，传递了温暖，学会了感恩。
（4）“文化传承——弟子规”。在时代气息浓厚的今天，传统文化逐渐被淡忘。从小诵读的弟子规，在日常生活中极少被提起。“弟子规”主题班会，旨在向同学们重温国学经典，学习做人之本。
    工作实践使她体会到教师的工作是一种主动的琐碎的工作，通过不断努力、探索、实践，她所教班级形成了一个团结向上的班集体。师爱是无私的，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生，她定会一直努力下去！