初心如磐，笃行致远 ——记我校英语教研组省级课题成果展示课

为进一步探索英语阅读课堂教学改革，深度构建学科育人价值，我校于今年加入了河南省《以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究》课题组，。经省、市教研室专家老师悉心指导，我校七、八年级英语教师以课题为引领，匠心深耕，不断提炼科研成果。1月12日，由七年级牛晓虹老师依托《科林英语》第十四级This Is a Wildfire展示了一节精彩的阅读示范课，河南省基础教研室中学部副主任兼英语教研员崔秀玲老师、郑州市基础教研室英语教研员许柯老师再次莅临指导。

牛老师教学经验丰富，教风沉稳。课堂设计以问题链追问解读文本，以结构图制作启发思维，以角色代入渗透德育，整节课以生为本，精彩纷呈。

展示课后，英语学科组长杨云霞老师主持了基于本节课的教学研讨会。首先，由王延钊校长致欢迎词，对两位专家的莅临指导表示了由衷感谢。王校长提出了我校英语学科教研组阅读教学发展规划，并指出大阅读观下，学生阅读力提升是践行立德树人的有力抓手。我校的教育理念得到了两位专家的一致认可。

我校董远、冯磊老师作为代表参与评课。两位老师表示本节课思路清晰，目标明确，有效发挥了整本书阅读提升学生英语学科核心素养的教育价值。

市教研室许柯老师回顾了我省《以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究》专项课题阶段性成果，并指出这得益于省、市教研室专家团队前沿教育理念的智慧引领。学习带来收获，思考成就创新，许老师在充分肯定了我校阅读教学成就的同时再次对老师们提出了殷切希望，鼓励大家继续潜行，不断探索核心素养时代的新教学。

随后，省教研室崔主任立足《科林英语》分级读物互惠式阅读教学内涵，深入、全面分析了此套读物在培养学生适应终身发展必备品格、关键能力方面的重要价值。从学校分级读物课程建设的宏观战略到课堂师生角色定位的微观技能，崔主任条分缕析，一一指导，为我校英语阅读教学深度改革指出了明确的发展方向。崔主任的指导高瞻远瞩，一语中的，如同此次展示课主题一般，在老师们心中已燃起一片熊熊大火，这就是“跃读”的魅力.

会议最后，杨云霞老师代表全体英语教师对未来学科组发展规划做了展望，我们会本着追求卓越的郑外精神，以《科林英语》阅读教学为契机，通过培养具备自主学习能力的创新型人才，积极践行我校“着眼终身发展，为幸福人生奠基”的办学理念。